Projeto desenvolvido para aplicação no Ensino Médio

1.      INTRODUÇÃO

O projeto a ser aplicado para estudantes de Ensino Médio e visa despertar a visão dos alunos para as interpretações de textos literários do Romantismo em Portugal.

Os conteúdos tradicionais de ensino de língua, ou seja, nomenclatura gramatical e a história da literatura, são deslocados para um segundo plano. O estudo da gramática passa a ser uma estratégia para compreensão/interpretação/produção de textos, e a literatura integra-se à área do conhecimento da leitura. (PCN, 2000 p.18)

Nesse trecho retirado das PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) fica explícito a razão e o objetivo da literatura na escola. Como a compreensão, interpretação e produção de texto passou a ser o principal nas aulas de língua portuguesa, é evidente a necessidade do uso da literatura, já que essa por si só causa a desautomatização da linguagem.

Não se deve sobrecarregar o aluno com informações sobre épocas, estilos, características de escolas literárias, etc., como até hoje tem ocorrido, apesar de os PCN, principalmente o PCN+, alertarem para o caráter secundário de tais conteúdos. [...] Trata-se, prioritariamente, de formar o leitor literário, melhor ainda, de “letrar” literariamente o aluno, fazendo-o apropriar-se daquilo a que tem direito. (Orientações Curriculares para o Ensino Médio, Volume I)

E baseado nesse trecho, vemos a necessidade de tratar a literatura no seu stricto sensu, ou seja, a arte que constrói palavras. A partir disso, será trabalho com os estudantes de Ensino Médio a criação de seus textos autorais e também a compreensão de textos românticos. 

2.      OBJETIVOS

1.      Afastar a monotonia das aulas, dando a chance de se expressarem por meio de uma mídia que os alunos já usam para esse fim.

2.      Incentivar o conhecimento do Romantismo e suas práticas poéticas.

3.      Aprimorar a capacidade dos alunos de se indagarem sobre as diversas possíveis interpretações deles e das outras pessoas.

4.      Usar de maneira abundante a literatura em seu conceito amplo, visando criações e interpretações de poemas e prosas.

5.      Suscitar nos estudantes o gosto e o desejo pela literatura.

6.      Reconhecer a língua e suas variantes como forma de expressão e identidade dos grupos sociais e da época em foco;

3.      JUSTIFICATIVA

Durante muito tempo algumas escolas têm usado o mesmo método para ensinar acerca da literatura, não apenas a literatura portuguesa e não somente o Romantismo. Dava-se prioridade às questões estruturais, às épocas e datas, a descrever cada período literário, entretanto, esse método antes utilizado não permitia ao aluno criar sua própria interpretação e o estudante não tinha a oportunidade de entender a fundo o que era cada um desses períodos, pois ficava travado apenas na forma e estrutura.

A partir disso, surge a indispensabilidade de tratar com os alunos sobre a visão e compreensão obtida através de um texto literário. Desligando-se do comum e abrindo portas para o estudo através de redes sociais, ou seja, usando meios que os estudantes já são habituados a usar em outras ocasiões e fazer uso das características dessa rede social. Aqui no caso, será usado o Facebook, rede que, atualmente, é de fácil acesso para todos os alunos, já que pode ser acessada por meio de computadores, smartphones, notebooks e afins.

4.      METODOLOGIA

Para esse projeto, será usado a rede social Facebook, a começar da criação de uma página ou grupo exclusiva para esse fim. Então, serão postados alguns textos literários (poemas, prosas e pinturas) para que os alunos coloquem suas próprias perspectivas adquiridas através da leitura. Será também aberto um espaço para a criação e postagens de textos autorais dos alunos, e com isso, despertar o interesse dos mesmos para a leitura, interpretação e criação de obras. 

REFERÊNCIAS

PCN+, Ensino Médio. “Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais” Acesso: 15 maio, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguagens02.pdf

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO. “Linguagens, Códigos e suas Tecnologias” Acesso: 15, maio, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. “Ensino Médio”, 2000. Acesso: 15, maio, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf